MOSTRA PEDAGÓGICA

DIA 30/11/2011

MOSTRA PEDAGÓGICA DA ESCOLA NOSSA SENHORA DAS DORES

Hoje foi um dia especial na escola. Tivemos a Mostra Pedagógica onde todas as turmas apresentaram suas produções. Foram trabalhos muito bons! Parabéns aos alunos e aos professores pelo sucesso da mostra.

Alguns trabalhos da Mostra Pedagógica

Pela manhã estive na sala do PIBID, mostrando as produções dos alunos do 2º ano D

 À tarde na sala com a minha turma mostrando o que eles produziram para as demais turmas da escola

 minha professora parceira Mariluci e os alunos que estavam presentes na Mostra

Aqui estamos a profª Lurdes, os colegas do PIBID da Matemática Marcelo e Cristian e nós da Pedagogia Ana Claudia, Ana Paula e eu

Foi um dia muito produtivo, as crianças são muito criativas e os trabalhos estavam excelentes!

DIA 23/11/2011

OFICINA DAS PARLENDAS PARTE II

Nesta oficina continuei apresentando as parlendas às crianças. Lemos novamente e fizemos nosso livro, com as parlendas favoritas.

Levei as parlendas fracionadas em fichas onde as crianças tinham que ordená-las e colar numa folha.

Em seguida fizeram as ilustrações do livro.

                   Essa é a capa do nosso livro de Parlendas

Dia 16/11/2011

Oficina das Parlendas Parte I

Apresentei parlendas retiradas do livro “Brincando com parlendas” de Jakson de Alencar, através de varal;

Questionei se conheciam alguma parlenda, incentivando que a declamasse;

Trabalhamos com as palavras da parlendas;

            
                                                               Parlendas expostas no varal

                 Realizamos a atividade da Trilha das Letras

Jogávamos o dado e onde caísse o número que correspondia a letra tinha que escrever uma palavra que iniciasse com aquela letra.

07/11/2011

Oficina Letras e Números

As crianças ouviram a história " Príncipe Cinderelo".

Conversamos sobre a história e elas acharam muito estranho

um príncipe que foi pedido em casamento.

Nesta oficina realizamos atividades com letras móveis e números.

Dia 31/10/2011

Oficina da Carta

Em conjunto com a bolsista Ana Cláudia, decidimos demonstrar o uso prático da escrita.

Nossas turmas irão corresponder-se entre si, estimulando o coleguismo e a prática da leitura e da escrita.

Fizemos a escrita coletiva de uma carta em resposta a recebida pela  turma do 2º ano da Ana Cláudia;

                       Cartinhas que recebemos do 2º ano da Ana Cláudia

Junto com as crianças, auxiliando-as na escrita da carta

                                       Realizamos o Jogo do Caracol.

É uma gincana de atividades de leitura e escrita, onde ao jogar o dado tira-se um número que corresponde a uma tarefa a ser cumprida que pode ser : escreva uma palavra com M ou soletre a palavra escola, recite um versinho, e assim por diante.

Dia 22/10/2011

Oficina Álbum da Turma do 2º Ano D

Nesta oficina iniciamos com a confecção do Álbum da turma do 2º ano D.

Foi muito legal as crianças gostaram bastante!

Foi entregue ao aluno uma folha com um questionário que continha as seguintes frases que deveriam ser completadas:

Meu nome é.....................

Tenho............anos.

Moro com.........................

Na cidade de.........................

Meu melhor amigo é.....................

Meu cantor preferido é..........................

O que mais gosto de comer é.............................

Meu animalzinho de estimação se chama.......................

Quando eu crescer quero ser.............................

Hoje é dia.....................................

Na folha entregue havia espaço para a foto e para o desenho de como a criança se via.

Realizamos o jogo da “figura e palavra”, que consiste numa atividade de leitura onde cada participante para marcar ponto precisa formar conjuntos corretos de figura e palavra que são dispostas em fichas separadas.

.

Oficina “Quem sou eu”

Iniciamos com o jogo do “Adivinha quem é?”, (confecciona-se fichas contendo os nomes de todos na turma, e um envelope que tenha as laterais abertas para puxar o nome do aluno de modo que apareça apenas a letra que se quer enfatizar, a inicial, a final, a primeira silaba, a última sílaba, assim por diante) que consiste em tentar “adivinhar” quem é o colega da sala que tem o nome que inicia com tal letra.

Partimos para o jogo da forca onde formamos dois times que precisavam adivinhar qual a palavra estava oculta.